O Papel da Psicologia na Educação
A psicologia na educação tem como propósito compreender como os alunos aprendem, se desenvolvem e interagem, além de contribuir para a criação de ambientes de aprendizagem mais eficazes e saudáveis.
No Colégio Octagon, acreditamos que o cuidado emocional é parte essencial da formação integral do estudante. Por isso, oferecemos suporte psicológico individualizado, que atende às necessidades específicas, auxilia na adaptação de novos alunos, promove a motivação e o engajamento, além de avaliar constantemente as condições emocionais e sociais da nossa comunidade escolar. Esse acompanhamento nos permite construir um ambiente cada vez mais acolhedor, produtivo e responsável.
O apoio a alunos, professores e famílias
O trabalho da psicologia vai além da escuta individual: ele envolve estratégias de apoio a professores e pais, fortalecendo o desenvolvimento emocional dos alunos. É fundamental que todos os adultos que cercam o jovem modelem comportamentos saudáveis, como empatia, resiliência e respeito. Esses valores, muitas vezes fragilizados na sociedade atual, são fundamentais para que os estudantes cresçam preparados para lidar com os desafios da vida.
Preparando os jovens para o futuro
Outro ponto essencial é o trabalho de autoconhecimento e orientação vocacional. No Octagon, realizamos um acompanhamento baseado em metodologias de coaching vocacional, oferecendo ao estudante a oportunidade de refletir sobre suas competências, interesses e caminhos possíveis. Esse processo auxilia o jovem a tornar-se protagonista da própria vida, consciente de suas escolhas e preparado para construir um futuro transformador.
Um olhar atento às mudanças
Vivemos em uma era de intensas transformações. Nossos filhos estão cada vez mais conectados às práticas tecnológicas e assumindo posturas dominantes em suas ideias.
No entanto, não podemos esquecer que o desenvolvimento humano passa por etapas fundamentais de amadurecimento.
É comum ouvirmos frases como:
• “Meu filho luta boxe, é moda, todos praticam.”
• “A turma toda agora fuma cigarro eletrônico, não tem como proibir.”
• “Adolescentes são assim mesmo, não adianta segurar.”
Mas precisamos refletir: normalizar atitudes e comportamentos apenas porque
parecem comuns à idade não contribui para o crescimento real dos jovens. Pelo
contrário, pode ser uma postura limitante e retrógrada. Cabe a nós, como educadores e
família, oferecer referências sólidas e incentivar escolhas conscientes.
Carmen Adell
Psicóloga Clínica e Educacional – Colégio Octagon